שיעורי בית 'גרוע מחסר תועלת' מכיוון שיותר ילדים פונים לבינה מלאכותית כדי לבצע מטלות

שיעורי הבית הם כעת "גרוע מחסר תועלת" לשיפור מיומנויות הילדים מכיוון שכל כך הרבה משתמשים בבינה מלאכותית כדי להשלים אותם, לפי דיווח.

סקר של 2,000 הורים מצא שכמעט שלוש חמישיות – 57 אחוז – מאמינים שצאצאיהם משתמשים בכלי בינה מלאכותית כמו ChatGPT ו- Grammarly כדי לסייע בשיעורי הבית שלהם.

זאת בהשוואה ל-47% בלבד שאמרו זאת בסקר נפרד של 6,000 הורים עשרה חודשים קודם לכן, מה שמצביע על עלייה.

שני הסקרים נכללים בדוח פרויקט קול הורים, הנקרא כיצד הורים מעורבים בבתי ספר, שפורסם היום.

בדו"ח נאמר כי השימוש בבינה מלאכותית לצורך שיעורי בית משתנה באופן משמעותי ברחבי המדינה, כאשר הלונדונים משתמשים בו יותר מאנשים באזורים אחרים.

בינתיים, משפחות עם הורים בוגרים נוטות יותר להשתמש בבינה מלאכותית.

שני הסקרים נערכו ביוני 2025 ובאפריל 2026 על ידי חברת ייעוץ המחקר Public First.

בדו"ח נאמר: "זו בעיה שזזה במהירות.

"שיעור ההורים שאומרים שילדם השתמש בבינה מלאכותית כדי לעזור בשיעורי הבית גדל.

"השינוי הזה מצביע על כך ששימוש בבינה מלאכותית בשיעורי בית הופך ליותר ויותר נפוץ, ושבתי ספר והורים נאלצים להגיב לנוף משתנה בזמן אמת."

אב אחד עם שני ילדים בגיל ההתבגרות אמר לחוקרים: 'נתתי לבן שלי לעשות את זה כמה פעמים עם נושאים שאני יודע שהוא לא יצליח בהם.

"אז אם זו פילוסופיה, [using AI] זה פשוט קל והוא יכול פשוט לעשות את זה.'

אב אחר עם ילדים בני 12, עשר ושש אמר: "גיליתי בשלב מסוים שהבת שלי בדיוק צילמה תמונה [of her homework] ובינה מלאכותית נתנה לה את התשובה.'

שלישי עם ילדים בני שש ו-16 אמר שבנו "בעצם רק מטפל בכמה מילים שנראות קצת חשודות" לאחר שהשתמש בבינה מלאכותית.

בינתיים, אמא אמרה לחוקרים: 'במקום העבודה שלנו אומרים לנו להשתמש בבינה מלאכותית, ושבהמשך למי שיוכל להשתמש בה יהיו עבודות קצת יותר בטוחות. ובכל זאת אנחנו מנסים לעצור ילדים להשתמש בו ולהשתמש במוח שלהם. קשה להגיע לאיזון הזה נכון״.

פיונה פורבס, המייסדת של פרויקט קול ההורים, אמרה שהקפיצה בשימוש בבינה מלאכותית היא "מדהימה" ו"אתגר".

"מערכת בית הספר צריכה להתמודד עם האתגר הזה בהקדם האפשרי ולהתחיל לעבוד עם ההורים על עצות והכוונה, אחרת כל הרעיון של שיעורי הבית יהיה בקרוב גרוע מחסר תועלת", הוסיפה.

זה מגיע לאחר שסקר של כמעט 10,000 מורים שנערך מוקדם יותר השנה על ידי איגוד החינוך הלאומי מצא ש-66% האמינו שהחשיבה הביקורתית של התלמידים ירדה בגלל שימוש בבינה מלאכותית.

וסר איאן באוקהאם, הרגולטור הראשי ב- Ofqual, רגולטור הבחינות, אמר בשבוע שעבר שתוכניות ללימודי קורס כתובים ב-GCSE, A-level ו-T-level כישורים יעמדו בפני "בדיקה נוספת" בשל הסיכון של "הונאה בינה מלאכותית".

מוקדם יותר השנה, סקר של צוות החשיבה של המכון למדיניות להשכלה גבוהה (Hepi) בקרב 1,000 סטודנטים מצא כי 95% הודו בשימוש בכלי AI בעת השלמת הערכות.

רבים אמרו שזה משפיע על הכישורים והלמידה שלהם, כאשר אחד המגיבים התלונן: 'זה הופך את כולנו לעצלנים'.