בבחינה במתמטיקה א', התרגיל האחרון עורר קשיים: "זה הלך פחות או יותר"
לאחר הפעמון הראשון של הבחינה הלאומית במתמטיקה בכיתה י"ב, מעט תלמידים מתאספים בדלת של אסקולה ז'ואאו גונסאלבס זרקו, במטוסינהוס. ביאטריז סילבה, בת 17, הייתה מהבודדות שעזבו בשעה צהריים ולא ניצלה את 30 הדקות של סובלנות. התלמיד בקורס הספורט המקצועי יצא מהבחינה עם ההצהרה ביד ואוויר רגוע. ל-PÚBLICO, הוא אומר שהבדיקה "עברה טוב" ושהיא הייתה "קלה יותר" ממה שהוא ציפה.
ביאטריז סילבה התחילה ללמוד "חודש וחצי מראש" לבחינה זו, שמסיימת מחזור לימודים. לאחר סיום התיכון, הצעירה חולמת להיכנס לאקדמיה הצבאית בליסבון. בין הנושאים שיצאו – "רגרסיה ליניארית, ממוצע, סטיית תקן, שיפוע ואורינטה במקור הקו הישר, מודלים" – הקלה ביותר לתלמיד הייתה השאלה על שיטת הקצה והקשה ביותר הייתה השאלה על הסתברויות.
במגע אחרון של סובלנות, עשרות תלמידים עוזבים את הכיתות ומתאספים בכניסה לבית הספר. סלבדור קנסטרה, בן 18, עומד לסיים תיכון במדעי החברה-כלכליים ורוצה ללמוד חשבונאות ב-ISCAP. הסטודנט מסביר שהבחינה הייתה "נגישה" ו"קלה" יותר מהשנה שעברה, למעט כמה שאלות "מסובכות יותר". "[A mais difícil foi] השאלה האחרונה, שבה אין לנו מספרים, יש לנו אותיות, ואנחנו צריכים לפרש את הבעיה", הוא אומר.
הנריק קוסטה, בן 18, מסכים. הבחינה "לא הייתה מאוד מסובכת" בהשוואה למבחנים בשנים קודמות, למעט התרגיל האחרון. בבעיה, "הוצגו כמה אלמונים והיה צורך להגיע למסקנה רק באמצעות אחד מהם", מסביר הצעיר. ובכל זאת, הוא סבור ש"זה יכול היה ללכת טוב יותר".
יתר על כן, יצא "מה שתמיד יוצא" והיה "כל החומר שיכול היה לצאת, אבל חלק ממנו היה אופציונלי". "רק היינו צריכים לבחור מה הכי טוב עבורנו", הוא מסכם. הסטודנט למדעים וטכנולוגיה (CT) חושב על כניסה להשכלה גבוהה. עם זאת, הוא עדיין לא בטוח באיזה קורס לבחור, מכיוון ש"זה באמת תלוי ב-GPA": ריפוי בעיסוק או רדיוגרפיה הן אפשרויות אטרקטיביות.
הבחינה כללה "מספר בעיות מתמטיות" ושישה פריטים רב-ברירה. מתוכם, רק השלושה בעלי הציונים הטובים ביותר נחשבים לציון הסופי. הבדיקה נמשכה בסך הכל שעתיים וחצי בתוספת 30 דקות נוספות. "הרגשתי קצת נואשת כששמעתי את נימת הסובלנות, אבל הצלחתי לשאול את כל השאלות", אומרת אנה מרקס, בת 17. הצעירה למדה CT ומדגישה שהלימודים לאנם היו "תקופתיים", אך היא התחילה "ללמוד יותר ברצינות" לאחר חג הפסחא. לדברי הסטודנט, "בהתאם לציון הבחינה, אולי אוכל להיכנס לביו-הנדסה."
הקולגה לואנה סילבה, בת 18, לא ענתה על כל השאלות האופציונליות. "קפצתי [perguntas] יותר בגלל שהיא לא ממש יודעת, מאשר בגלל חוסר זמן", מסבירה לואנה. גם מאזור ה-CT, הצעירה מתכננת ללמוד גיאולוגיה באוניברסיטת פורטו. גם אנה גייט, בת 19, עזבה קורס אופציונלי. הסטודנטית רוצה ללמוד רפואה וטרינרית ומתוודת שהלימודים למבחן במתמטיקה בסופו של דבר היו צריכים להתמקד בבחינה האחרונה, כי בסופו של דבר היא הייתה צריכה להתמקד בבחינה האחרונה. הבחינה "הלכה בסדר" והצעירה מבטיחה ש"היא לא הייתה לחוצה מדי".
בשיחה באטריום בית הספר, מסכימים שלושת החברים ש"זה הלך פחות או יותר" ונזכרים בנושאים העיקריים שנלמדו בבחינה: "הסתברויות, גבולות, רצפים, טריגונומטריה, נגזרות", בנוסף לנושאים כמו משולש פסקל, משפט בולצאנו-קאוצ'י ותרגיל על חישוב שטחו של משולש.
כשנשאלו על ידי PÚBLICO, כל התלמידים הסכימו שהפורמט הטוב ביותר לגשת למבחנים הוא נייר, במיוחד עבור הבחינה במתמטיקה, והם סבורים שהפורמט הדיגיטלי – שאומצו במבחני שנה ט', למשל – יהיה "גרוע יותר" באופן כללי.
הבחינה הארצית במתמטיקה א' התקיימה ביום שלישי הקרוב, בין השעות 9:30-12:30, לכל תלמידי בית הספר העל-יסודי. השלב השני מתוכנן ל-20 ביולי, במקביל.