הפרויקט מלמד ילדים לחשוב על כסף וללמוד שמבצעים הם לא תמיד חיסכון

"למדנו שאסור לנו לבזבז על סחורות מיותרות", אומר דיוויד, סטודנט שנה שלישית באסקולה באסיקה דה פדראס רוברס, במאיה. בגיל תשע היא מספרת שהיא כבר יודעת להבדיל בין רצון לצורך. ואת זה הוא למד מהתוכנית "No Poupar Está o Ganho", מקרן אנטוניו קופרטינו דה מירנדה (FACM), שהפרסים שלה הוענקו ביום שלישי בפורטו.

בנדיטה, סטודנטית שנה שישית בקולג'יו סאו גונסאלו דה אמרנטה, אומרת שכפרויקט הגמר של התוכנית, היא פיתחה הרצאה עם חבריה לכיתה בשם "פגישה פיננסית: כסף, מצפון ושיעורים לחיים." "המטרה הייתה להעביר את הלמידה שעברנו לאורך השנה עם קהילת בית הספר וגם עם קהילת אמרנטה", הוא מסביר. "עם זה, אנחנו לומדים וגם הציבור לומד", הוא מוסיף.

דיוויד ובנדיטה הם חלק מכמעט 35 אלף הילדים שהשתתפו בפרויקט "No Poupar Está o Ganho" שנת הלימודים הנוכחית. פותח במטרה ללמד אוריינות פיננסית לתלמידים מהגן ועד כיתה י"ב, מנהלת הקרן Inês Cupertino de Miranda מבטיחה שזה iליוזמה "יש השפעה כי הם מתחילים להבין שלמתמטיקה יש שימושים מעשיים".

מנהל ה-FACM אומר גם כי "כל הכיתות מוזמנים להציג עבודה המדגימה את הידע שרכשו", עם נושא חינם.

נליה גומס, המורה של דוד ב-EB de Pedras Rubras, אומרת שהכנת פרויקט הגמר של הכיתה העניקה לתלמידים ביטחון עצמי ביחס למה שהם למדו. הסטודנטים, שיצרו סרטון על מבצעי סופרמרקטים ש"לא תמיד הם חיסכון אמיתי", מבינים כעת "באופן מושלם" אילו "סוגי סחורה הם צריכים לשים בעגלה כשהם הולכים לקניות עם ההורים ואיזה מהם צריך להישאר על המדף כי הם לא כל כך חשובים".

שנה התנהגויות

Inês Cupertino de Miranda טוען שלאוריינות הפיננסית שמטרתה היוזמה ללמד את התלמידים "תמיד יש היבט כפול". עבור המנהל, מדובר בהוראת ידע, אך גם בהתנהגות. על ההיבט השני הזה כבר משפיעה המיקוד של התוכנית אפילו על ילדים צעירים. "ההורים עצמם מעידים שהם מבחינים בהבדל עצום בהתנהגות הילדים. ילדים מתחילים לעשות קניות ולשים לב למחירים, עושים השוואות בין מחירים. הם מתחילים לדאוג לגבי ההחלטות הכלכליות של המשפחה", הוא מדגיש.

"No Poupar Está Ganho" קיים כבר 16 שנים ולאורך ההיסטוריה שלו, כיסת יותר מ-150,000 תלמידים ביותר מ-150 רשויות פורטוגזיות. הפרויקט הוא אחד מארבע יוזמות של FACM, המקדם גם את "אני והפנסיה שלי" – לאנשים מעל גיל 55 -, "חינוך פיננסי: צורך מיוחד" – לאנשים עם ליקוי קוגניטיבי – ו"על חשבונך" – לסטודנטים לחינוך מקצועי.

טקסט נערך על ידי ג'ינה פריירה